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托福考試獨立寫作范文解析

2019-06-11 13:24     供稿單位: 新航道     原創作者:章躍    

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溫故而知新  

  上個月,ETS連續兩次考察了“學習模式”。

  兩個題目“異曲同工”,區別在于學生群體分別是young children (age 5-11) 和college students (從題目中的professor可知)。

  但是問題的核心都在學習組群的大小(alone vs. small groups、small groups vs. large groups)。


  獨立寫作題目

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  寫作范文

  從“方便”和“高效”的角度而言,大家可以把“小”組學習(small groups)的優勢的相關內容(包括理由和語言)準備到位。

  接下來,我們就為大家展示(主體部分其中一個段落的)內容素材和語言材料:

  我們從“互動”— 這個大家立刻會想到的點出發:

  Individual study, as it provides no interaction with peers, may render a learner’sreception and digestion of information slow, and a small class is more likely to be interactive than a large one. 【第一句話,明確從“互動”切入】 Many students learn effectively in the kinesthetic mode, in which they act out information to their teacher or their peers and, as a result, understand and command knowledge. 【第二句話,闡明“互動”的必要】【接下來,進行比較】 However, the teacher is shared by the whole class, and thus he or she cannot attend every individual’s learning process. This makes peers important. Learners haverecipients of information they act out, and by contrast, individual study does not have this benefit. 【剛才,首先比較了group比individual在互動方面的絕對優勢。】 【然后,比較a small group比a large group在互動方面的優勢。】 Also, in a large class, a “performer” (of information) may be shy in front a big crowd of audience and unable to perform or perform well. The performer may otherwise feel less stressed and more comfortable in front of a small crowd and may be able to interact with everyone in the group. As the environment puts less strain and is friendlier, the small group is better than a large one. 【從而形成一個small group“一勝二”的段落】


  詞匯表:

  ● reception: (不可數名詞):接收(信息、信號)

  ● digestion:(不可數名詞):領悟(信心、事實)

  ● interactive:(形容詞):互動的、有互動的

  ● kinesthetic:(形容詞):動覺的

  ● act out:(動詞詞組):將…表演出來

  ● attend:(及物動詞):參與

  ● recipient:(可數名詞):接受/收者

  ● a crowd of:一群(人)

  ● strain:(不可數名詞/可數名詞):緊張(感、的狀態)



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責編:梁曦丹
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