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托福口語Task5問題概述時應注意的問題

2019-06-26 18:05     供稿單位: 新航道    

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  大多數考生都會覺得涉及到校園情景的第三題和第五題相對簡單,清晰的聽力結構更是第五題“受大家歡迎”的原因之一,然而口語分數停滯在 20 左右分的考生,第五題很可能還存在內容上的瑕疵,因此這是很好的一個突破點。我們應盡量把相對簡單的題目發揮得更好,以便取得一個更為理想的口語分數。


  我們先來看一下第五題的題型:圍繞校園生活場景展開,涉及到兩個人的一段對話(通常為一男一女),其中一個 Speaker 遇到了一個問題,隨后兩個對話人一起討論出兩個解決方法,但每種方案都有其優勢和劣勢(優勢有時不會在聽力中出現)。因此我們的筆記形式應為:


圖片5.png


  由于聽力對話是校園情景相關的,內容容易理解、關鍵信息的提示詞也會比較明顯,因此大多數考生的筆記內容不會出現大問題。Task5 的題目要求是:首先概括一下所遇到的困難是什么 ? 其次,陳述兩個解決方案自己傾向于哪一個,并表明支持原因。但是,總結問題時學生經常會犯一些小錯誤,導致不能拿滿這一部分的分數。下面我們來談一下考生答題時容易出現的問題: 


  1.時態混亂問題。考生的作答內容出現過去式、一般現在時混用的情況,應盡量避免這種情況。對話中兩個人描述的是其中某一人目前面臨的問題,考生要針對目前情況進行解決方法的推薦,因此復述時大多數都會使用一般現在時,過去式使用率很少。但少數情況除外,如聽力材料中問題呈現了已經發生過的事情以 TPO 22 - TASK 5 為例,

  Listen to a conversation between two students.

  (man) Hey, Jane, did you finish your research paper for class?

  (woman) Yeah, I printed it up this morning.

  (man) Why do you look so worried then?

  (woman) Well, I was just in the cafeteria eating lunch and reading it over

  one last time when I split some soup on it, and the class starts in fifteen

  minutes.

  (man) How bad is it?

  (woman) It's not huge but you can definitely see it and several of the

  pages got wet.

  (man) What are you gonna do?

  問題部分到此結束。

  在總結問題時,可以這樣開頭 The woman in the conversation spilt some soup on the research paper... spilt 在這里是正確用法,因為這個動作已經完成。或者也可以用現在完成時,The woman in the conversation has spilt some soup on the research paper. 但不推薦使用 The woman in the conversation faced a problem that 這樣的模板,畢竟還沒雨過天晴,問題正在困擾著說話人。


  2. 問題概括不夠全面。學生常常能夠把握說話人提及的最關鍵的問題部分,但會忽略其中的一些次要方面,然而想在問題概述部分的內容上拿滿分還是要對這些方面提起注意。依舊以 TPO22-TASK5 為例,大多數考生在描述問題時會以“The woman in the conversation spilt some soup on her research paper”結束,但是!這樣概括的話就少了非常核心的一個內容——只有 15 分鐘就要上課了。反思一下,是不是少了的這個信息也是構成問題的一個重要部分呢?


  學以致用——小試牛刀。TPO24-TASK5 問題部分的文字稿如下:

  (man) Hey, Amy, have you finished moving out of your dorm room yet?

  (woman) Yeah, I'm all done. I moved into my new apartment off-campus

  yesterday.

  (man) How do you like it?

  (woman) It's great. There's just one problem.

  (man) What's that?

  (woman) Well, I don't have internet connection in my new apartment so I

  can't use the computer to access the internet from my room.

  (man) And that's really important.

  (woman) Right, I need it to do research for classes, email people, stuff like that. I use it almost every day.

  有了總結問題各個方面的意識,這道題就不難給出問題中的兩個方面了。女孩子剛搬進的新公寓沒網(問題的關鍵所在),但她每天都需要使用網絡做事情(進一步解釋網絡的重要性,沒網對她的影響有多大)。因此,問題可總結為 The woman's new apartment she just moved in doesn't have internet connection but she needs to use the internet to do research or email other people.

  3. 描述問題時不恰當的使用情態動詞。部分時候考生根據自己的理解概括問題時會出錯誤,同樣以 TPO22-TASK5 為例,問題描述時會這樣呈現: The woman in the conversation can't hand in her paper on time because she spilt some soup on it. 這樣的話就會跟后面的解決方法沖突,因為第一個解決方法是就這么交,好處之一就是可以按時上交。參考原文如下:

  (man) What are you gonna do?

  (woman) I could just go ahead and hand it in like this and explain to the

  professor what happened, I mean, you can still read the paper, and the pages should dry out a little by the time class begins. But they'll still be sort of sticky and wrinkled.

  (man) Well, not all professors care that much about how the paper looks. At least it'll be in on time. (按時交)因此,考生在練習的時候要注意整體的邏輯、慎重使用情態動詞否定,避免打臉,犯這樣的內容前后不一致的錯誤。

  總的來說,在托福口語第五題的問題概括中只要注意時態的準確使用、內容涵蓋全面、避免情態動詞的濫用以上三項問題,加之使用正確的句型句式就可以輕松拿到分數啦,希望備考的考生可以自查有沒有出現這樣的錯誤,有則改之,無則加勉。


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責編:梁曦丹
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