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學英語從“記住”開始進步!
2019-06-17 16:03   作者:吳辰郁   閱讀量:

  聽力

  在口譯實踐中最重要的核心能力可以細化為三個步驟:“聽得懂”“記得住”“譯得出”

  這回主要說說如何“記得住”。

  “記得住”是聽力產出的關鍵

  用個日常生活的例子,吃飯的時候聽新聞聯播。在一條短新聞結束后,立刻試著用漢語把新聞復述出來。你會發現,即便使用的是母語,你也會漏聽、錯聽很多信息點。


  這是因為未鍛煉過的人類短時記憶極限是5個信息點構成的“信息團”。對口譯員來說,為了保證翻譯過程的流暢和穩定,要確保短時記憶10 - 15個信息點構成的“信息團”才算及格。對廣大考生們而言,能夠記憶8個信息點就夠用了。


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  舉個直觀的例子,以上這個句子里就已經包含了“中共中央辦公廳”、“國務院辦公廳”、“甘肅祁連國家級自然保護區”、“生態環境問題”、“發出通報”五個信息點了。一般人都能在The first次聽完后能夠復述出來。

  但是一旦進入詳細內容,絕大部分的復述者就要開始宕機了。因為未接受訓練的情況下,他們無法快速處理如此之多的信息點。

  無法記憶、無法復述的情況下

  何談翻譯?又如何解題?

  意群切割法(Chunking)

  那么該如何克服這個障礙呢?這里向大家介紹一種練習方式意群切割法(Chunking),這種練習方式和傳統的英語學習方法相比,很大規模的不同就是以“意群”為單位,而不是以“單詞”為單位。


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  示例:PR.+V.+art.+ADJ.+N  =》 N.+V.+N

  以句子成分而非單詞進行記憶


  意群( thought groups)是指在英語的句子中,按照語義和結構劃分出不同的單位,每一個單位就是一個意群。

  在同一意群內部,單詞與單詞之間的關系密切相關,不可分割,否則就會產生誤解。通過把握信息的脈絡和關鍵點,梳理句子結構形成邏輯鏈,就能夠大幅提升你的記憶效率。

  意群劃分的目的,就是方便聽者理解說話者要表達的原意。

  意群的劃分通常遵循以下幾個原則:

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  在進行英語朗讀或口語練習的時候,經常會遇到這樣一種現象:英語單詞是一個一個蹦出來的,并且有且只有在標點處才停頓,無法順暢的進行下去。不論是聽起來還是說起來都非常累。


  出現這種情況,原因有二:

  聽力輸入比較少,或者根本沒有聽力輸入,所以缺乏模仿的機會;

  缺少意群思維,所以不知道該在什么地方停頓,也就把握不好句子的節奏。


  那么意群切割法應該如何練習呢?

  練習方式其實很簡單,就是與之前提到的跟讀練習相結合,進行復述練習。

  選擇2-3分鐘長度的英文片段,很不錯是類似新概念2和3那種小故事而不是簡單的段子。跟隨音頻盲讀一遍或幾遍后,接著開始復述。

  復述時候需要注意,必須要轉換人稱來復述,即把文中的第三人稱切換掉,帶入視角,以角色扮演的身份來復述。

  事實上,只要你愿意發揮想象力,每一個故事都可以用兩到三種人稱視角來復述仿寫。比如第三課Please Send Me a Card,就可以用作者的朋友,大堂經理,大堂服務員的角度來復述。

  注意:這里的新概念2-3是指片段類型,而不是片段難度,選擇材料的原則是【跳一跳能夠著】的程度。


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  絕大部分人沒有找到學習的感覺,是因為沒有置身于適合學習的“學習區”或“跳一跳夠得著的高度”,而是躺在舒適區或進入了恐慌區。

  是誰殺了我,而我又殺了誰?

  帶入視角復述的好處是有趣不膩,而且可以切身實地的去說英文,去描述事情,去努力思考用什么樣的時態和句式來描述這件事情。一邊練習了聽力,還能一邊練習口語,何樂而不為呢?

  在練習的同時,很不錯要錄音。錄完后自己聽,跟原文音頻進行對比,尋找錯誤,反復糾正,改!


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